Chic@s, esta semana continuaremos repasando el indicador dos del nivel básico: mecanismos de uso y control de los textos.
Lea los siguientes textos y responda las preguntas que se dan a continuación.
(Texto 1 ) por escrito gallina una.
con lo que
pasa es nosotras exaltante. rápidamente del posesionadas mundo estamos
hurra.era un inofensivo aparentemente lanzado cañaveral americanos cabo por los
desde.razones se desconocidas por órbita de la desvió, y probablemente algo al
rozar invisible la tierra devolvió a. cresta nos callo en la paf, y mutación
golpe entramos de. rápidamente la multiplicar atendiendo de tabla estamos,
dotadas muy literatura para la somos de historia, química menos un poco,
desastre ahora hasta deportes, no importa, pero: de sera gallinas cosmos el,
carajo que
Julio Cortázar
1. ¿Qué finalidad crees que busca el narrador al distorsionar el mensaje del texto?
2. Identifique en el texto anterior el principal mecanismo del que carece: coherencia o cohesión (expliqué por qué)
(Texto 2) Fragmento de La estanquera de Vallecas
Tocho.- ¡ La
bofia ! Ya están aquí los veinte iguales. Esto se anima, tío. Una... Dos...
Tres...
¡ Pufff !,
más de diez lecheras que traen.... ¡ Que somos sólo dos, tios; dónde vais
tantos !
Leandro.- Por un
montón de calderilla nos van a poner a caldo. Y del talego salimos de
viejos,si
salimos...
Tocho.- ¡ Ay va !
Ahora llegan las ambulancias. La cosa impone
Leandro.- ¡ En que
maldita hora se nos ocurriría.... !
Tocho.- No te
desanimes, Leandro, no seas asi. ¿Estamos bien, no? Si está la policía, que
esté. aquí
no van a entrar. Tenemos rehenes ¿no ?
Leandro.- Sí. Lo
siento, guapa, pero nos vais a venir bien para salir de ésta. Tú y la bocazas
de tu
abuela.
Tocho.- Y si no
podemos salir de aquí, pues nos quedamos y ya está. Hay tabaco..., mujeres...
, ¿ hay
provisiones para resistir el asedio, tú ?
Angeles.- Hoy he hecho
la compra de la semana.....
Tocho.- Pues ya
está
Leandro.- No creo
que entren estando éstas aquí..... Esperemos a la noche, a ver
1. Identifique y escriba un listado de los elementos del texto que tengan relación con estos recursos de cohesion: la recurrencia, la sustitución, la elipsis, y el uso de conectores.
2. Explique por qué los signos de puntuación son tan importantes en este texto.
